戲曲品味

早早就聽說過東華三院高德根紀念幼稚園有個粵劇組，小朋友們會唱粵曲會做戲。今年校際音樂節的粵曲比賽決賽典禮上，又見到小朋友們上台唱做，我忍不住去訪問了他們。

「粵曲知識我話你知……」同學們用歌聲歡迎我——那是一曲《粵曲知多少》，李漢光校長編的曲。

高德根紀念幼稚園楊建月校長告訴我，同學們今年唸幼高班（K3），平均年齡才五歲多。

高德根紀念幼稚園的粵劇組已推行了三年，每逢星期五下午練習。幼稚園上下午班同學都可以參加，成員有十多人。義務來教他們的人正是鄰邨東華三院鄧肇堅小學的李漢光校長。「李校長星期五放學後就帶著二胡過來教這個粵劇班。」楊建月校長說：「小朋友們都很愉快地學習。」

我問同學們學粵劇辛不辛苦﹖他們都表示不辛苦，非常好玩。活潑精靈的李卓翹說：「即使升上小學，我也會繼續唱粵曲。」其他的小朋友連聲和應，點頭說「是」。「演唱時媽媽會替我梳頭和化妝，上到台也不驚慌。」文靜的胡心悅說。「我還會唱《香夭》，也會耍水袖。」圓臉大眼的吳禾仟說：「能夠上台表演，很開心。」「如果得不到獎，也不會失望。」旁邊的呂曉蘭說：「下次再努力。」「上台表演，都有人讚你，所以我不會灰心。」溫文淡定的黃柏恆認真地說。想不到小朋友們都侃侃而談，毫不害羞，才五歲多，真是後生可畏。

「同學們的興趣很濃厚。」楊校長在旁說。見到學生們表演出色，她感到很欣賞慰。這個粵劇組，明年會不會再做呢﹖「當然會。」楊校長說。其實每年都有很多同學參加粵劇組，因人數太多，要甄選。同學們上台表演的服裝都由校長供應，學習也不收費用。至於演出的道具，如大紙板之類還是很多家長合作的成果，絕對是家校合作的最佳印證。

粵劇組的同學除了在校際粵曲比賽中表現出色外，他們也經常出外表演，像一年一度的結業禮在元朗劇院的演出，老師和家長們都齊齊來幫忙，負責劇組的李素娟老師更加忙個不停了。學期間，粵劇組的同學也曾到東華三院的屬校鄧肇堅小學去作藝術交流演出，吸引了很多師生和家長觀看，大獲好評。

記得有一年，我曾在劇場看過他們表演成語故事「鷸蚌相爭」，有同學扮蚌精，非常有趣。那次原來亦是校際粵曲比賽的優勝者表演會，同學們化了妝在後台走來走去，表現得很興奮，似乎也沒有甚麼出台的壓力。

李卓翹同學悄悄地告訴我，她也經常出外參加粵曲粵劇的活動，並且拍了照片，送給楊校長。

「在推廣文化以外，學粵曲對她們的咬字發音也有幫助。」楊校長說：「他們會說話清晰，對中文字也會得欣賞。」她表示同學們學了練氣，咀型的運用，漸漸對自己也有了要求，亦增加了自信。

至於能否多開一組，則要視乎教授者能否抽得出時間。現下，粵曲粵劇的種子就已散播了，同學們不單只經常唱曲，亦學識了成語故事和中華文化，對語文基礎總是有幫助。期望下一年同學們有更多活動，成績更上一層樓。

--刊載於第153期《戲曲品味》月刊

文：盧青雲

在文化中心劇院看戲，碰到很多樂善堂王仲銘中學的同學，跟他們談起粵劇，竟也頭頭是道。原來他們都是來看《孔子周遊列國》一劇的，不只幾個人，是全部中二級四班一起來看戲，還有十位老師作領隊，一共百多人哩！

我非常驚訝，於是走訪王仲銘中學的老師。

八堂粵劇課程

負責音樂科的吳兆銘老師告訴我，在中三級的音樂堂中，有八堂粵劇課程，學生的反應都很熱烈。令他們了解到，在傳統的西方音樂之外，還有中樂和粵劇，有中西對比，增長了音樂的知識。因此，這次與中二的同學去看粵劇，雖然同學們未必太認識孔子，但有教化的概念存在，可以引起學生的興趣。尤其是數白欖的部分，同學們的興趣更大。

「到他們升上中三的時候，可以更容易了解粵劇。」吳兆銘老師說：「經過這次去看《孔子》一劇，增強了他們的知識，回來之後要他們交報告，寫出觀後感。」

負責學校粵劇組的何煥美主任補充說：「學校每年都參加了康文署主辦的學校文化日活動，今年剛剛撞了考試日期，因此我們就參加了這個孔教學院主辦的粵劇活動。全級中二同學一起去看戲，一同學習。」

接觸傳統文化

這次百多人出外活動當然殊不簡單，訂車帶隊管接送，動員了很多人力物力。幸好他們得到賽馬會全方位學習基金和優質教育基金的一些津貼，才能順利成事。當然，事前要作導賞，何煥美主任不只在出發之前向學生講解，在車上還向學生一一解釋，以免他們看戲時不致不明白。
同行的輔導主任黃家標表示，粵劇是中國傳統文化，是國粹，能多些去接觸，從中學到不同的舞台技巧，是一件好事。

「粵劇的角色忠好分明，有教化作用。」黃家標主任說：「應該讓青年人多去接觸，雖然他們長大之後未必專業去學，但文化也應該認識與普及。」

活動主任黎國榮則表示：「印象中粵劇從未以孔子作題材，學生能有機會欣賞，感到很新穎。不管怎樣，孔子的教材都是有正面的意義。此劇的舞台演繹很好，曲詞優雅，適合學生去學習。」

睇戲如看論語

雖然，劇中有一些典雅的文句，學生未必聽懂，吳兆銘老師認為場刊中有解釋，名為｢睇戲學論語｣，一一解述成白話，有教化的概念存在，可以令同學學到論語中的精句。何煥美主任表示會把這些場刊放大釘上板上，作為教材教學生。

至於從未看過粵劇的鄭慧嬋老師，則覺得此劇稍長，由於很多同學之前並未認識孔子生平，她期望演出之前先有工作紙，給學生熟習一下，再去看戲，效果會更好。

看字幕學英文

總括來說，王仲銘中學的老師們都認為這次活動很有意義，離開課堂的學習也較有新意。尤其是劇場中的字幕有中英對照，學生也可以學英文，更觀賞到二千多年前的服裝和簡樸的布景，得益不淺。

何煥美主任負責的粵劇組同學亦有參加是次活動，他們都表示很感興趣。去年十一月他們在「黃大仙巡禮」社區活動中表演《李後主》和《刁蠻公主》，大獲好評。今年何主任還計劃演出《李後主》中《玉樓春》一段，配以舞蹈。她告訴我已做了《李後主》的服裝，相信在導師黃佳偉和袁善婷的指導之下，同學們必定有長足的進步。

師生觀後感

是次欣賞粵劇《孔子之周遊列國》，給我第一個感覺是看得很舒服。邊看著這粵劇，就像在看歷史故事一樣，有一種親切的感覺，不會給人有沉悶之感。此外，透過欣賞粵劇，讓我對孔子及我國歷史加深了認識；而且，在聆聽和閱讀他們的對話時，也像在學習語文一樣，一舉兩得。此外，在劇中加入論語文句，能讓觀眾更進一步認識孔子的學說。──通識科賴敏誼老師

這個劇讓我學到什麼是《論語》，而且我學到好多有關粵劇的演繹動作，是很好的示範。──林詠恩同學

我看完這一次粵劇，我覺得很好，因為這一次題材很好，而且我十分希望能學更多有關孔子的東西。──江兆熙同學

我覺得最好看的第一點，是音效，令人感到震撼；第二點，就是字幕，有中英文。但是也有不好的方面，第一點，如果套戲可以更現代化，可以令青少年投入些；第二點，字幕，因為中文字幕太難明，加上那套戲講解得太深奧，令我們感到厭悶。──郭康強同學

我認為這套粵戲對白用字很優雅，音樂也很好，有時不太懂他們唱的是什麼意思，幸好有英文幫助解釋。──池曉晴同學

中間和最尾這兩幕最好看，但最好下次在說話時可以出字幕，除了這一樣我覺得就完美，在演員方面和音響方面都很好。──陳凱婷同學

我感到有股熱情衝出來，我想對粵劇有更多的認識，所以我想看更多粵劇，希望有更多機會看粵劇。──江嘉豪同學

我不是一個喜愛粵劇的人。本劇開始是平淡的，到最後一幕才有些高潮。這套粵劇對我來說真的太難明白當中的意思。不過這次是一次難得的機會了解中國的文化。──廖淑雯同學

我很開心，因為我是第一次去文化中心看粵劇，我平時也很少機會可以看粵劇，觀賞完這次粵劇，令我學會了很多關於粵劇的知識，希望下次可以再去多一次。
──林燕芳同學

這次粵劇表演非常有趣，每一個演員都要用很多時間來化妝的，不過說話時沒有字幕，可能令人不知演員說什麼，看這場表演，需要有耐性才看得懂。──陳漢彬同學

我感到中國文化十分厲害。以前，粵劇令我覺得很厭悶，但這次觀賞後，我對我國學術文化精髓增加了認識。另外，我認為演出時可以把樂器音量調細點，我欣賞它的布景十分美麗。──鄭嘉欣同學

不只是唱的時候要有字幕，最好講的時候也有字幕。如果可以縮短演出時間就更加好了。──梁詩琪同學

控制聲響方面很好，不會太刺耳，亦不會聽不到他們說什麼，亦令我分得出什麼是平喉、什麼是子喉，真是大開眼界。──楊嘉麗同學

我覺得挺好看，有小小好像看話劇一樣，但是有時候他們說話就沒有了字幕，令我看不明白。我最喜歡的就是最後一幕。──朱杰生同學

--刊載於第136期《戲曲品味》月刊