週五, 08 二月 2019 21:58
佛教慈敬學校增加興趣學粵劇
文：盧青雲
踏進佛教慈敬學校的大門，見到一張張同學們演粵劇的戲裝相，七彩繽紛。展板很大，照片也很多，有不少家長在欣賞，都是同學上月在高山刻場演出的劇照。很多小朋友見到都大為欣羨，有些更躍躍欲試，原來粵劇這麼好玩，服裝這麼好看。
我去訪問黃鳳鳴校長，她表示：「老師有心去做這個粵劇計劃，我十分支持。很少老師肯主動去做這類計劃，粵劇是傳統文化的代表，粵劇中的對唱、生旦平喉子喉的分別、唱做唸打，都可以給學生去學習。粵劇的文詞亦優美，學生亦可以在學習中感受到文化藝術。」
我知道，慈敬學校的同學不只上台表演《雷鳴金鼓戰笳聲》之《送別》，還會學水袖、唱做等，負責這個粵劇計劃的何婉兒老師表示，起初他們參加這個藝發局邀約計劃──粵刻演出培訓課程，有十四、五個同學參加，在二年級至六年級中選出，大多是女同學，大家都不大有信心。全個課程共有十六節，一星期兩小時的課，做各種訓練，由陳銘英、馬卓麟、苗丹青等導師來任教。後來越學越有興趣，同學們都對粵劇有了良好的印象了。
「起初真的很辛苦。」何婉兒老師說：「唱、做、唸、打，他們都要學。」
黃副校長說：「最初有些同學竟然哭了，有些根本不懂粵劇，只是母親喜歡，叫他們參加的。後來，他們學上了手，不只會打、還會唱，甚至可以上台做一個折子戲，不但他們開心，家長更開心，我們亦很興奮。」
其實，早在零六至零七年間，慈敬的同學們已隨「動感文學藝術協作」演出過《岳飛》一劇。是用普通話來演繹的大型音樂劇，由優質教育基金贊助。零九年他們參加了這個「學校戲曲教育計劃」，經過十六堂的訓練與學習，竟然可以在高山劇場演出折子戲，真是既驚且喜。同學們都在現場音樂伴奏下唱曲，又化妝和貼片子，穿上水袖，在台上又唱又演，著實不容易。
「其他同學看到他們演出，都很感興趣，躍躍欲試。」何婉兒老師說。她在學校教音樂科，在課堂上教到幾節關於粵劇課程時，覺得學生們有些沉悶之感，及後做了這個計劃，大家竟然對粵劇大大改觀。「最欣喜是這個計劃改變了學生的看法，覺得跟在課堂上學的不一樣。」她表示：「他們引起了興趣，甚至在課堂外都拿著曲詞和劇本中的詩詞來背念，非常用心。」
黃副校長也表示，粵劇如果可以進入校園就最好，現今音樂堂中雖有幾節教粵劇，但仍是以介紹西方音樂為多。粵劇不論化妝、服裝、配搭各方面都費用較貴，她期望透過這個粵劇計劃能令學生認識粵劇，並且培養出興趣來；更盼望政府當局可以多資助粵劇計劃。
慈敬學校的同學今年參加粵劇計劃的成績不錯，家長們亦很支持，不少家長親自帶同學去綵排和演出，非常用心。很多同學均表示，如果再有機會，明年期望仍可參與，進一步為興趣而學習。
─ 刊載於第117期《戲曲品味》月刊
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校園戲曲
週五, 08 二月 2019 21:38
福榮街官立小學初試啼聲
文：盧青雲
去看福榮街官小的同學演粵劇，一齣《寶蓮燈》之「祝婚」，令人大為驚喜。事後訪問那幾位主角，原來他們才念小二和小三，真的教人驚訝。
校長吳麗瓊告訴我，他們在零九至一零年度才推行這個粵劇計劃，一部份同學是參加藝發局資助的「學校戲曲推廣計劃」粵劇演出培訓課程，一部份同學是得到「校本支援計劃」的幫助，可以接觸到粵劇。
今年五月二十一日在高山劇場的演出，同學們是上完了十六堂的培訓課程和三節採排之後的成果表現。「我們的目的，是吸引同學的興趣。」吳校長說：「同學們參加了團體活動，合作性加強，相互溝通也多了。」
發掘學生表演天份
早在幾年前，吳校長已有意參加這類粵劇計劃，她本身喜歡粵劇，女兒亦曾在音樂節的粵曲比賽項目中獲獎。但同學們參加粵劇計劃並不是一件容易事，吳校長說：「必須學生自己喜歡，亦要有好的老師配合，得到家教會的支持。」
現今，負責粵劇計劃的吳永茵主任和彭俊傑主任都是有心人，彭主任跟我說：「這個計劃起初的反應一般，同學們報了名參加，他們並不認識粵劇，本身也不特出。但透過這個活動，發掘出學生的表演天份，他們的可塑性甚高。」由本來的不特出，到增加了一項長處，也加強了自信。
「很難得經過十六堂的訓練，他們竟然唱得有板有眼。」吳校長補充說：「很多同學平日甚少出聲，但上台後卻表現很好，充滿信心。」
這十六堂培訓課程都在下課後上堂，由苗丹青與陳銘英來任教，唱做念打全部都要學。之後還有採排及響排，課程緊密。
彭主任教中文科和普通話，他覺得這個粵劇計劃對學生的語文科有幫助。「他們認識了一種中國傳統文化，不論用字、咬音，都比前有進步。」吳永茵主任亦任教中文和音樂，當然與粵劇文化有著相輔相成的關係。吳主任和彭主任經常帶同學外出採排和表演，同學們對老師亦非常感激。
若有機會會繼續學粵劇
幾個演《寶蓮燈》的小主角跟我談起來，都顯得很興奮。才唸小二的關芝眙扮聖母，她表示子喉的高低音較難唱，但她會努力去唱好。唸小三的江綺婷也演聖母，因為興緻高，她一點也不覺辛苦。伍麗娟和利佩佩都演劉彥昌，她們都覺得扮男裝很新鮮，以後若有機會，還會繼續學粵劇。
吳校長見到小朋友這麼開心，她也展現出開心的笑意：「下一年如果有資源，我們也會繼續開辦粵劇活動。」
「當我看見同學們身穿華麗的服飾，臉上的笑靨、雀躍的眼神、興奮的情緒、精彩的演出‥‥‥我不禁分享到同學們辛苦學習所換來的喜悅！聽到觀眾對學生的讚許，那份美滋滋的感覺湧上心頭。位於舊區的福榮街官立小學，究竟蘊藏了多少擁有粵劇細胞的小種子呢？這是我目前最有興趣鑽研的問題。」吳永茵主任由衷地說。
─ 刊載於第116期《戲曲品味》月刊
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校園戲曲
週五, 08 二月 2019 21:38
福榮街官立小學初試啼聲
文：盧青雲
去看福榮街官小的同學演粵劇，一齣《寶蓮燈》之「祝婚」，令人大為驚喜。事後訪問那幾位主角，原來他們才念小二和小三，真的教人驚訝。
校長吳麗瓊告訴我，他們在零九至一零年度才推行這個粵劇計劃，一部份同學是參加藝發局資助的「學校戲曲推廣計劃」粵劇演出培訓課程，一部份同學是得到「校本支援計劃」的幫助，可以接觸到粵劇。
今年五月二十一日在高山劇場的演出，同學們是上完了十六堂的培訓課程和三節採排之後的成果表現。「我們的目的，是吸引同學的興趣。」吳校長說：「同學們參加了團體活動，合作性加強，相互溝通也多了。」
發掘學生表演天份
早在幾年前，吳校長已有意參加這類粵劇計劃，她本身喜歡粵劇，女兒亦曾在音樂節的粵曲比賽項目中獲獎。但同學們參加粵劇計劃並不是一件容易事，吳校長說：「必須學生自己喜歡，亦要有好的老師配合，得到家教會的支持。」
現今，負責粵劇計劃的吳永茵主任和彭俊傑主任都是有心人，彭主任跟我說：「這個計劃起初的反應一般，同學們報了名參加，他們並不認識粵劇，本身也不特出。但透過這個活動，發掘出學生的表演天份，他們的可塑性甚高。」由本來的不特出，到增加了一項長處，也加強了自信。
「很難得經過十六堂的訓練，他們竟然唱得有板有眼。」吳校長補充說：「很多同學平日甚少出聲，但上台後卻表現很好，充滿信心。」
這十六堂培訓課程都在下課後上堂，由苗丹青與陳銘英來任教，唱做念打全部都要學。之後還有採排及響排，課程緊密。
彭主任教中文科和普通話，他覺得這個粵劇計劃對學生的語文科有幫助。「他們認識了一種中國傳統文化，不論用字、咬音，都比前有進步。」吳永茵主任亦任教中文和音樂，當然與粵劇文化有著相輔相成的關係。吳主任和彭主任經常帶同學外出採排和表演，同學們對老師亦非常感激。
若有機會會繼續學粵劇
幾個演《寶蓮燈》的小主角跟我談起來，都顯得很興奮。才唸小二的關芝眙扮聖母，她表示子喉的高低音較難唱，但她會努力去唱好。唸小三的江綺婷也演聖母，因為興緻高，她一點也不覺辛苦。伍麗娟和利佩佩都演劉彥昌，她們都覺得扮男裝很新鮮，以後若有機會，還會繼續學粵劇。
吳校長見到小朋友這麼開心，她也展現出開心的笑意：「下一年如果有資源，我們也會繼續開辦粵劇活動。」
「當我看見同學們身穿華麗的服飾，臉上的笑靨、雀躍的眼神、興奮的情緒、精彩的演出‥‥‥我不禁分享到同學們辛苦學習所換來的喜悅！聽到觀眾對學生的讚許，那份美滋滋的感覺湧上心頭。位於舊區的福榮街官立小學，究竟蘊藏了多少擁有粵劇細胞的小種子呢？這是我目前最有興趣鑽研的問題。」吳永茵主任由衷地說。
─ 刊載於第116期《戲曲品味》月刊
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校園戲曲
週五, 08 二月 2019 21:13
聖士提反書院致力推動精緻文化
文：盧青雲
很高興知道赤柱聖士提反書院做了一個崑劇活動，同學們反應很好。急急去走訪學校的中文科主任黃璟瑜老師。
「現今學界對崑劇都有興趣，因為它的唱詞美、唱腔好，具有文學藝術價值。」
黃璟瑜老師說：「我們期待透過崑劇藝術，提升學生們欣賞中國文學的興趣。」
如今，崑劇已被列為非物質文化世界遺產，自然有其保留的價值。學生們如果不認識崑劇，也實在可惜。「如果不在校園推廣，學生們就會較少機會觸崑劇。」黃璟瑜老師說。
中文週推廣中文
當然，同學們日常接觸的都是校園的一切，少有到外面去看戲。尤其是聖士提反書院在赤柱，自成一角，地方這麼大，學生甚至要寄宿，自然也少到外間去看崑劇。於是，黃老師與鄺麗雯師等，就策劃做了一個中文週，推廣中文。
其中一項就是介紹崑劇之美，請了香港中國藝術推廣中心的藝術總監王韋民來主講崑劇，又由楊葵示範《西廂記》之「佳期」及《牡丹亭》之「遊園驚夢」等。先讓同學們認識崑劇，再教同學們做手，又教他們如何去欣賞曲詞。就儼如上了一堂精雅的文學課，令人怡神悅目，極視聽之娛。
黃璟瑜老師告訴我，學生是自由參與的。早會時播放崑劇的片段，大家反應都很好，跟著的崑劇介紹就有六、七十人參加，大家都看得津津有味。
培養藝術精神
「我覺得中學課程之中，有責任去教學生欣賞精緻文化，培養他們的藝術精神。」黃老師說。她提到文化科及新高中的多元課程，認為應指導學生去欣賞各式劇目，令他們明白古代男女的愛情是如何表達，像《牡丹亭》男女主角對自由戀愛的追求，引導同學作各種藝術鑑賞，提升年青人的欣賞能力，走入藝術世界。
事實上，聖士提反書院注重提倡藝術創意教育，不只戲曲，在其他方面如陶瓷、繪畫各方面均有推廣及培訓。
校長羅懿婷對此項崑劇入校園的活動亦大力支持，她表示崑劇的講座既精闢又濃縮，令學生們看得津津有味。「這會令學生的欣賞能力提升，正如芭蕾舞、音樂劇等，都需要指導同學去欣賞。」羅校長說：「透過講座和示範，學生可以欣賞到優美的中國文化。我們更應該開放機會，給學生去作多方面的發展。」
相信透過崑劇的表演與講解，進一步可達到提升中文的目標。黃老師和羅校長都感到很欣慰，她們都期待學生可以作多元化的學習，珍惜中國的文化藝術。
如果有機會，她們期待明年可以邀請到上海崑劇團來演出。屆時我一定會來欣賞，感受一下崑曲進校園的精緻品味。
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校園戲曲
週五, 08 二月 2019 21:13
聖士提反書院致力推動精緻文化
文：盧青雲
很高興知道赤柱聖士提反書院做了一個崑劇活動，同學們反應很好。急急去走訪學校的中文科主任黃璟瑜老師。
「現今學界對崑劇都有興趣，因為它的唱詞美、唱腔好，具有文學藝術價值。」
黃璟瑜老師說：「我們期待透過崑劇藝術，提升學生們欣賞中國文學的興趣。」
如今，崑劇已被列為非物質文化世界遺產，自然有其保留的價值。學生們如果不認識崑劇，也實在可惜。「如果不在校園推廣，學生們就會較少機會觸崑劇。」黃璟瑜老師說。
中文週推廣中文
當然，同學們日常接觸的都是校園的一切，少有到外面去看戲。尤其是聖士提反書院在赤柱，自成一角，地方這麼大，學生甚至要寄宿，自然也少到外間去看崑劇。於是，黃老師與鄺麗雯師等，就策劃做了一個中文週，推廣中文。
其中一項就是介紹崑劇之美，請了香港中國藝術推廣中心的藝術總監王韋民來主講崑劇，又由楊葵示範《西廂記》之「佳期」及《牡丹亭》之「遊園驚夢」等。先讓同學們認識崑劇，再教同學們做手，又教他們如何去欣賞曲詞。就儼如上了一堂精雅的文學課，令人怡神悅目，極視聽之娛。
黃璟瑜老師告訴我，學生是自由參與的。早會時播放崑劇的片段，大家反應都很好，跟著的崑劇介紹就有六、七十人參加，大家都看得津津有味。
培養藝術精神
「我覺得中學課程之中，有責任去教學生欣賞精緻文化，培養他們的藝術精神。」黃老師說。她提到文化科及新高中的多元課程，認為應指導學生去欣賞各式劇目，令他們明白古代男女的愛情是如何表達，像《牡丹亭》男女主角對自由戀愛的追求，引導同學作各種藝術鑑賞，提升年青人的欣賞能力，走入藝術世界。
事實上，聖士提反書院注重提倡藝術創意教育，不只戲曲，在其他方面如陶瓷、繪畫各方面均有推廣及培訓。
校長羅懿婷對此項崑劇入校園的活動亦大力支持，她表示崑劇的講座既精闢又濃縮，令學生們看得津津有味。「這會令學生的欣賞能力提升，正如芭蕾舞、音樂劇等，都需要指導同學去欣賞。」羅校長說：「透過講座和示範，學生可以欣賞到優美的中國文化。我們更應該開放機會，給學生去作多方面的發展。」
相信透過崑劇的表演與講解，進一步可達到提升中文的目標。黃老師和羅校長都感到很欣慰，她們都期待學生可以作多元化的學習，珍惜中國的文化藝術。
如果有機會，她們期待明年可以邀請到上海崑劇團來演出。屆時我一定會來欣賞，感受一下崑曲進校園的精緻品味。
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校園戲曲
週五, 08 二月 2019 21:04
秀茂坪天主教小學 師生同心積極參與多元智能活動
撰文：盧青雲
為了提升學生對粵劇的興趣，秀茂坪天主教小學的鄭美芝主任，在百忙中仍努力不懈地鼓勵學生積極參與粵劇的各種學習計劃。零九年，他們參加了「多元智能粵劇大使計劃」，選了一男一女兩位同學去參與活動，每逢星期六下午上課，在一百小時的密集訓練下，同學們不只學會了唱、做、唸、打，更在學校中薰陶、感染了其他同學，令大家對粵劇有了更新的認識，並且培養了興趣。
「一切由零開始。」鄭美芝主任跟我說：「大家同學對粵劇有興趣，也不抗拒，進一步就承傳了多元化的文化，對他們日後的成長大有幫助。」為了令同學們更進一步認識粵劇，她盡量利用網上資源，介紹老師去運用並教學。由於音樂堂上亦有介紹粵曲的課程，因此老師們亦積極推廣與教授，務求令同學們進一步認識唱、做、唸、打，和中國音樂，吸收多元化音樂文化。
同學認識粵劇產生興趣
鄭美芝主任表示，同學們認識粵劇多了，進而產生了興趣。其中鄭文俊同學甚有創意，在「多智能卡通人物設計比賽」中獲得優異獎；李振東同學更獲得「最具創意粵劇推廣大使獎」（小學組）。同學們又隨鮑淑姮老師在高山劇場演出粵劇折子戲，獲益良多。「我十分感謝鮑淑姮老師給予同學們學習的機會。」鄭美芝主任由衷地說：「學校於去年至今不斷地推展粵劇，獲得『最積極推廣學校獎』。」
除了鄭主任外，當然還有張子晉校長及全體老師、家長，他們都積極參與並支持。學校又舉行了「粵劇週」，全校齊齊參加活動。其中有配對遊戲、有唱曲、有介紹臉譜及化妝等，更有各項表演，又組織粵劇大使，向各同學介紹粵劇的知識及種行當，同學們都大有興趣。
學到文化知識得益不淺
既然推廣粵劇，全校參與，成效蜚然，他們獲得「最積極推廣學校獎」，自是實至名歸了。參加了「多元智能粵劇大使計劃」，同學們亦有去參觀戲棚、去看折子戲，大家都感到新奇有趣，並且學到了很多課堂上學不到的文化知識，得益不淺。
「今年本校六年級音樂科，除了進行『粵劇專題研習』之外，亦舉行全級參與的『粵劇初探工作坊』；此外，更進行了全方位學習活動──參觀沙田文化博物館的粵劇展覽。」鄭美芝主任補充說。
同學們的反應當然非常好，既是師生同心推廣粵劇，相信明年「秀天」的多元智能活動，必然會做得更好，同學們對粵劇的認識必會增加，粵劇的種子也散播更廣了。
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校園戲曲
週五, 08 二月 2019 21:04
秀茂坪天主教小學 師生同心積極參與多元智能活動
撰文：盧青雲
為了提升學生對粵劇的興趣，秀茂坪天主教小學的鄭美芝主任，在百忙中仍努力不懈地鼓勵學生積極參與粵劇的各種學習計劃。零九年，他們參加了「多元智能粵劇大使計劃」，選了一男一女兩位同學去參與活動，每逢星期六下午上課，在一百小時的密集訓練下，同學們不只學會了唱、做、唸、打，更在學校中薰陶、感染了其他同學，令大家對粵劇有了更新的認識，並且培養了興趣。
「一切由零開始。」鄭美芝主任跟我說：「大家同學對粵劇有興趣，也不抗拒，進一步就承傳了多元化的文化，對他們日後的成長大有幫助。」為了令同學們更進一步認識粵劇，她盡量利用網上資源，介紹老師去運用並教學。由於音樂堂上亦有介紹粵曲的課程，因此老師們亦積極推廣與教授，務求令同學們進一步認識唱、做、唸、打，和中國音樂，吸收多元化音樂文化。
同學認識粵劇產生興趣
鄭美芝主任表示，同學們認識粵劇多了，進而產生了興趣。其中鄭文俊同學甚有創意，在「多智能卡通人物設計比賽」中獲得優異獎；李振東同學更獲得「最具創意粵劇推廣大使獎」（小學組）。同學們又隨鮑淑姮老師在高山劇場演出粵劇折子戲，獲益良多。「我十分感謝鮑淑姮老師給予同學們學習的機會。」鄭美芝主任由衷地說：「學校於去年至今不斷地推展粵劇，獲得『最積極推廣學校獎』。」
除了鄭主任外，當然還有張子晉校長及全體老師、家長，他們都積極參與並支持。學校又舉行了「粵劇週」，全校齊齊參加活動。其中有配對遊戲、有唱曲、有介紹臉譜及化妝等，更有各項表演，又組織粵劇大使，向各同學介紹粵劇的知識及種行當，同學們都大有興趣。
學到文化知識得益不淺
既然推廣粵劇，全校參與，成效蜚然，他們獲得「最積極推廣學校獎」，自是實至名歸了。參加了「多元智能粵劇大使計劃」，同學們亦有去參觀戲棚、去看折子戲，大家都感到新奇有趣，並且學到了很多課堂上學不到的文化知識，得益不淺。
「今年本校六年級音樂科，除了進行『粵劇專題研習』之外，亦舉行全級參與的『粵劇初探工作坊』；此外，更進行了全方位學習活動──參觀沙田文化博物館的粵劇展覽。」鄭美芝主任補充說。
同學們的反應當然非常好，既是師生同心推廣粵劇，相信明年「秀天」的多元智能活動，必然會做得更好，同學們對粵劇的認識必會增加，粵劇的種子也散播更廣了。
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校園戲曲
週五, 08 二月 2019 20:52
啟基學校 觸動每一顆生命
撰文：盧青雲
記不起多少年前看過莫鳳儀校長在舞台上演戲，《駱駝祥子》、《竇娥寃》、《命運交響曲》等等，一一也數不清。
近幾年到啟基學校去看學生們的天才表演，武打的在台上下耍纓槍，唱歌和跳舞的各展其長，還有京劇成語故事－《指鹿為馬》。莫校長在台上表示：每一位同學都是天才，每一位同學都有演出機會。這一番話，真正的觸動了我的心靈。
有機會啟基學校去參觀，跟莫校長談談舞台上下、校園內外，亦有深刻的體會。
原來，她踏上舞台演話劇，是由她的中文老師李素文發掘的。中學時代，李老師選了她與其他兩名同學到皇仁書院去合作話劇，從此，這位聖方濟各女同學就由沉黙害羞變成開朗健談，並且開展了人生的另一頁。她意會到戲劇教育對一個人的成長十分重要，因此也積極推廣戲劇教育。
戲劇科納入常規課程
二零零一年，莫校長把戲劇科納入常規課程，讓全體同學都能學習戲劇課程。「透過戲劇文化，令同學增加自信，抒發感受。」莫校長說。
戲劇來自生活，莫校長亦多鼓勵同學從生活中尋找創作共享，多思考戲劇與生活的關係，實在有無限創意。「把戲劇放入課程之中，今年已是第九年，同學們的自信心增強，表達能力亦明顯地提升，到他們升上中學，有大幫助。」她說：「自心強了，他們日後可以參與更多活動，全方位學習，亦加強了藝術教育的推動。」
我記得零二到零四年期間，啟基的學生們還學京戲，當時唱做念打都學有灰條不紊，把子功練得很好，演出《狐假虎威》、《瞎子摸象》等劇目，獲得如雷的掌聲。
零四年七月，學校又組成「啟基少年兒童文化藝術團」赴上海參與「上海國際少年兒童文化藝術節」的演出，啟基同學演《孫悟空》一劇，既有趣又生動，大獲好評。
學校戲劇節獲獎無數
談起戲劇，莫校長顯得興致勃勃。啟基的同學們在京劇以外，歷年學校戲劇節中都獲獎無數。數一數那些戲──《親情傘》、《來吧！》、《武道》、《零食勿予》等等，有好些我也曾在學校戲劇節頒獎禮上看過。
莫校長積極推動「五心教育」、「藝術教育」、「戲劇教育」及「品德教育」。期望觸動每一顆生命，令同學們可以盡展所長，樂於學習。她自一九九五年任啟基校校長至今，見到同學們今日有此成就，能健康愉快成長，令她至感欣慰。
校長以外，莫校長亦參與很多社會活動，她曾任《溫故知新》的主持，又為港台主持兒童節目，經常出外作專題講，推廣戲劇及藝術教育，二零零二年被委任為太平紳士，又獲選為傑出表年協會主席；現仍擔任九龍地域校長聯會主席及教育電視節目發展委員會主席。她深信只要拿出一顆心來做事，必定會有成果。她將會繼續培育每一顆幼苗，觸動每一顆生命，讓每一位同學都能勇於創新，善於溝通，落於承擔，愉快地學習，將來可以貢獻社會，造福人群。
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校園戲曲
週五, 08 二月 2019 20:52
啟基學校 觸動每一顆生命
撰文：盧青雲
記不起多少年前看過莫鳳儀校長在舞台上演戲，《駱駝祥子》、《竇娥寃》、《命運交響曲》等等，一一也數不清。
近幾年到啟基學校去看學生們的天才表演，武打的在台上下耍纓槍，唱歌和跳舞的各展其長，還有京劇成語故事－《指鹿為馬》。莫校長在台上表示：每一位同學都是天才，每一位同學都有演出機會。這一番話，真正的觸動了我的心靈。
有機會啟基學校去參觀，跟莫校長談談舞台上下、校園內外，亦有深刻的體會。
原來，她踏上舞台演話劇，是由她的中文老師李素文發掘的。中學時代，李老師選了她與其他兩名同學到皇仁書院去合作話劇，從此，這位聖方濟各女同學就由沉黙害羞變成開朗健談，並且開展了人生的另一頁。她意會到戲劇教育對一個人的成長十分重要，因此也積極推廣戲劇教育。
戲劇科納入常規課程
二零零一年，莫校長把戲劇科納入常規課程，讓全體同學都能學習戲劇課程。「透過戲劇文化，令同學增加自信，抒發感受。」莫校長說。
戲劇來自生活，莫校長亦多鼓勵同學從生活中尋找創作共享，多思考戲劇與生活的關係，實在有無限創意。「把戲劇放入課程之中，今年已是第九年，同學們的自信心增強，表達能力亦明顯地提升，到他們升上中學，有大幫助。」她說：「自心強了，他們日後可以參與更多活動，全方位學習，亦加強了藝術教育的推動。」
我記得零二到零四年期間，啟基的學生們還學京戲，當時唱做念打都學有灰條不紊，把子功練得很好，演出《狐假虎威》、《瞎子摸象》等劇目，獲得如雷的掌聲。
零四年七月，學校又組成「啟基少年兒童文化藝術團」赴上海參與「上海國際少年兒童文化藝術節」的演出，啟基同學演《孫悟空》一劇，既有趣又生動，大獲好評。
學校戲劇節獲獎無數
談起戲劇，莫校長顯得興致勃勃。啟基的同學們在京劇以外，歷年學校戲劇節中都獲獎無數。數一數那些戲──《親情傘》、《來吧！》、《武道》、《零食勿予》等等，有好些我也曾在學校戲劇節頒獎禮上看過。
莫校長積極推動「五心教育」、「藝術教育」、「戲劇教育」及「品德教育」。期望觸動每一顆生命，令同學們可以盡展所長，樂於學習。她自一九九五年任啟基校校長至今，見到同學們今日有此成就，能健康愉快成長，令她至感欣慰。
校長以外，莫校長亦參與很多社會活動，她曾任《溫故知新》的主持，又為港台主持兒童節目，經常出外作專題講，推廣戲劇及藝術教育，二零零二年被委任為太平紳士，又獲選為傑出表年協會主席；現仍擔任九龍地域校長聯會主席及教育電視節目發展委員會主席。她深信只要拿出一顆心來做事，必定會有成果。她將會繼續培育每一顆幼苗，觸動每一顆生命，讓每一位同學都能勇於創新，善於溝通，落於承擔，愉快地學習，將來可以貢獻社會，造福人群。
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校園戲曲
週五, 08 二月 2019 18:21
樂善堂王仲銘中學 校長師生同心倡粵劇
經常看到樂善堂王仲銘中學的同學演粵劇，像《日月神鏡》、《金彩蓮》等等，都是很適合青少年演出的劇目。終於有機會到王仲銘中學去訪問，何世敏校長和何煥美主任拿著一叠叠照片，為我仔細道出各同學學粵劇的因由。
原來早於零五至零六年度，王仲銘中學的同學已參加了「聯聲雅集」粵劇培訓計劃，開始學習粵劇。零六年又參加了「聯聲」統籌的「兒童及青少年粵劇計劃」，不只有滙演，還有分享會。
何世敏校長說：「我們希望給同學一個學習的機會，不在乎成績，只重參加與學習的過程。」
他表示步上新高中的學制，注重學生多元化的發展，同學不只學習課本上的知識，也有其他的學習經歷，粵劇是演藝方面的好學習，又與中華文化交融，學生們同台演出，結合了多方面的學習，如配合音樂、舞台效果、化妝等等，皆可擴闊學生的視野。他非常高興可以得到家長的支持，亦大一位熱心和合拍的何美老師幫忙協作。
何老師本身教英文科，又負責粵劇學會的運作。「我們由零五年開始有粵劇學會，一切都由零開始，當初學員只有十六個。」在何老師的帶領下，同學們漸漸培養了興趣。零七年參與「老師與家長親子粵劇創作實驗教學計劃」，演出《日月神鏡》大受好評。零八年又參加了藝發局贊助、黃肇生製作的「學校戲曲推廣計劃－粵劇演出培訓課程」，在牛池灣文娛中心參演《洛水夢會》。到零九年參演「梓如藝敍天」主辦的「多元智能劇大使」，演出《金彩蓮》。
為了增加同學們的興趣，又節省資源，何煥美老師又教同學們自己做頭飾和道具，甚至服裝加工，她都自己動手去做，又親自去廣州去選購戲服，由此教識學生要節省資源和珍惜一切。在她的帶領下，粵劇學會的人數日有增加，令何校長和她深感安慰。
何老師教英文又教粵劇，不只編寫劇本又引導同學們念好英語，唱好粵劇。
除了參加「梓如藝敍天」之外，學校也請了導師王侯偉來教粵劇，參加的同學都很活躍。同學亦常參與黃大仙社區的演出，演出過《打金枝》、《香夭》和《刁蠻公主戇駙馬》等劇，令街坊們大為驚喜。去年九月，粵劇組同學又應旅發局之聘，在文化博物館向外籍遊遊導賞粵劇。去年九月廿三日，學校舉行了學習經歷分享慶典，粵劇組的同學演出《拾釵》，結合了音樂組和武術組一同演出，同學們的反應非常好，氣氛熱烈。
「多謝校長給我很大的自由度去發揮。」何老師說：「粵劇亦有機會撥入新高中的課程，期望透過音樂、曲詞的學習，能提高學生的文化及語文水平。」她表示，學了粵劇後，很多學生恢復了信心，由平班升到尖班。她又經常帶學生出去看戲，又到油塘及坪洲的戲棚參觀，同學都很感興趣。「粵劇的劇情大多因果分明，有因必有果，這驚醒了學生要好好學習，教育了他們的人生。」
目睹由無到有，何校長亦很感動，「常常覺得學習藝術不應只是一人或一班人，應該是不分貴賤，不分貧富皆可欣賞與學習的。」他表示：「期望學校中有更多人可以學習粵劇。我也鼓勵同學們去發夢，只要有夢想，就不會放棄。」
見到學生有進步，他就很開心；見到學生增加了信心，找到了自己的興趣，對中華文化的認識加深了，就非常安慰。
何老師亦有同感，她現正整理更多粵劇的資料，希望可以編出一個英語版的《帝女花》，教同學去演繹。
撰文：盧青雲
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校園戲曲