戲曲品味

文：盧青雲

在文化中心劇院看戲，碰到很多樂善堂王仲銘中學的同學，跟他們談起粵劇，竟也頭頭是道。原來他們都是來看《孔子周遊列國》一劇的，不只幾個人，是全部中二級四班一起來看戲，還有十位老師作領隊，一共百多人哩！

我非常驚訝，於是走訪王仲銘中學的老師。

八堂粵劇課程

負責音樂科的吳兆銘老師告訴我，在中三級的音樂堂中，有八堂粵劇課程，學生的反應都很熱烈。令他們了解到，在傳統的西方音樂之外，還有中樂和粵劇，有中西對比，增長了音樂的知識。因此，這次與中二的同學去看粵劇，雖然同學們未必太認識孔子，但有教化的概念存在，可以引起學生的興趣。尤其是數白欖的部分，同學們的興趣更大。

「到他們升上中三的時候，可以更容易了解粵劇。」吳兆銘老師說：「經過這次去看《孔子》一劇，增強了他們的知識，回來之後要他們交報告，寫出觀後感。」

負責學校粵劇組的何煥美主任補充說：「學校每年都參加了康文署主辦的學校文化日活動，今年剛剛撞了考試日期，因此我們就參加了這個孔教學院主辦的粵劇活動。全級中二同學一起去看戲，一同學習。」

接觸傳統文化

這次百多人出外活動當然殊不簡單，訂車帶隊管接送，動員了很多人力物力。幸好他們得到賽馬會全方位學習基金和優質教育基金的一些津貼，才能順利成事。當然，事前要作導賞，何煥美主任不只在出發之前向學生講解，在車上還向學生一一解釋，以免他們看戲時不致不明白。
同行的輔導主任黃家標表示，粵劇是中國傳統文化，是國粹，能多些去接觸，從中學到不同的舞台技巧，是一件好事。

「粵劇的角色忠好分明，有教化作用。」黃家標主任說：「應該讓青年人多去接觸，雖然他們長大之後未必專業去學，但文化也應該認識與普及。」

活動主任黎國榮則表示：「印象中粵劇從未以孔子作題材，學生能有機會欣賞，感到很新穎。不管怎樣，孔子的教材都是有正面的意義。此劇的舞台演繹很好，曲詞優雅，適合學生去學習。」

睇戲如看論語

雖然，劇中有一些典雅的文句，學生未必聽懂，吳兆銘老師認為場刊中有解釋，名為｢睇戲學論語｣，一一解述成白話，有教化的概念存在，可以令同學學到論語中的精句。何煥美主任表示會把這些場刊放大釘上板上，作為教材教學生。

至於從未看過粵劇的鄭慧嬋老師，則覺得此劇稍長，由於很多同學之前並未認識孔子生平，她期望演出之前先有工作紙，給學生熟習一下，再去看戲，效果會更好。

看字幕學英文

總括來說，王仲銘中學的老師們都認為這次活動很有意義，離開課堂的學習也較有新意。尤其是劇場中的字幕有中英對照，學生也可以學英文，更觀賞到二千多年前的服裝和簡樸的布景，得益不淺。

何煥美主任負責的粵劇組同學亦有參加是次活動，他們都表示很感興趣。去年十一月他們在「黃大仙巡禮」社區活動中表演《李後主》和《刁蠻公主》，大獲好評。今年何主任還計劃演出《李後主》中《玉樓春》一段，配以舞蹈。她告訴我已做了《李後主》的服裝，相信在導師黃佳偉和袁善婷的指導之下，同學們必定有長足的進步。

師生觀後感

是次欣賞粵劇《孔子之周遊列國》，給我第一個感覺是看得很舒服。邊看著這粵劇，就像在看歷史故事一樣，有一種親切的感覺，不會給人有沉悶之感。此外，透過欣賞粵劇，讓我對孔子及我國歷史加深了認識；而且，在聆聽和閱讀他們的對話時，也像在學習語文一樣，一舉兩得。此外，在劇中加入論語文句，能讓觀眾更進一步認識孔子的學說。──通識科賴敏誼老師

這個劇讓我學到什麼是《論語》，而且我學到好多有關粵劇的演繹動作，是很好的示範。──林詠恩同學

我看完這一次粵劇，我覺得很好，因為這一次題材很好，而且我十分希望能學更多有關孔子的東西。──江兆熙同學

我覺得最好看的第一點，是音效，令人感到震撼；第二點，就是字幕，有中英文。但是也有不好的方面，第一點，如果套戲可以更現代化，可以令青少年投入些；第二點，字幕，因為中文字幕太難明，加上那套戲講解得太深奧，令我們感到厭悶。──郭康強同學

我認為這套粵戲對白用字很優雅，音樂也很好，有時不太懂他們唱的是什麼意思，幸好有英文幫助解釋。──池曉晴同學

中間和最尾這兩幕最好看，但最好下次在說話時可以出字幕，除了這一樣我覺得就完美，在演員方面和音響方面都很好。──陳凱婷同學

我感到有股熱情衝出來，我想對粵劇有更多的認識，所以我想看更多粵劇，希望有更多機會看粵劇。──江嘉豪同學

我不是一個喜愛粵劇的人。本劇開始是平淡的，到最後一幕才有些高潮。這套粵劇對我來說真的太難明白當中的意思。不過這次是一次難得的機會了解中國的文化。──廖淑雯同學

我很開心，因為我是第一次去文化中心看粵劇，我平時也很少機會可以看粵劇，觀賞完這次粵劇，令我學會了很多關於粵劇的知識，希望下次可以再去多一次。
──林燕芳同學

這次粵劇表演非常有趣，每一個演員都要用很多時間來化妝的，不過說話時沒有字幕，可能令人不知演員說什麼，看這場表演，需要有耐性才看得懂。──陳漢彬同學

我感到中國文化十分厲害。以前，粵劇令我覺得很厭悶，但這次觀賞後，我對我國學術文化精髓增加了認識。另外，我認為演出時可以把樂器音量調細點，我欣賞它的布景十分美麗。──鄭嘉欣同學

不只是唱的時候要有字幕，最好講的時候也有字幕。如果可以縮短演出時間就更加好了。──梁詩琪同學

控制聲響方面很好，不會太刺耳，亦不會聽不到他們說什麼，亦令我分得出什麼是平喉、什麼是子喉，真是大開眼界。──楊嘉麗同學

我覺得挺好看，有小小好像看話劇一樣，但是有時候他們說話就沒有了字幕，令我看不明白。我最喜歡的就是最後一幕。──朱杰生同學

--刊載於第136期《戲曲品味》月刊

文：盧青雲

粵劇日那天，在文化中心大堂碰到聖士提反女子中學的一群同學，原來她們應康文署的邀請，在大堂中作壓軸的演出。

同學們都顯得很興奮，和她們同來的除了粵劇興趣小組的負責老師黃展和之外，還有今年從澳洲來港擔任校長的盛潔端、副校長李黃玉美、課外活動主任李慧兒等。

是日九位同學選唱〈孟姜女尋夫〉和〈木蘭辭〉。〈孟姜女〉一曲寫女主角千里尋夫，與丈夫杞良的鬼魂對話時的悲淒情景。〈木蘭辭〉表現花木蘭代父從軍，為國殺敵的英勇。二首曲風格不同，同學們不只分平、子喉演唱，還加以做手，聲情並茂，獲得如雷掌聲。

洋校長極支持演粵劇

盛潔端校長看到十多歲的同學們唱得這麼好，大表驚訝。她更認為「粵劇日」的節目，可以給年輕同學們有一展所長的機會，有助文化的推廣。校長又表示，會繼續支持及鼓勵同學們學習粵劇粵曲，期待她們有更高的成就。

同學們都覺得這次演出是寶貴的經驗，不只可以接觸到不同的觀眾，也可以傳揚中國文化曲藝。

向演出全套劇目邁進

原來，在此次演出之前，同學們已有校外演出的經驗。本年七月中，她們應無?電視邀請，在「文化新領域」節目中演唱〈香夭〉，並接受訪問；當日由黃展和老師帶領李雅欣、林恩綸、吳熙愉和朱安琪幾位同學，一同到電視城，在熒屏上暢談學習粵曲的心得。在更早之前的六月下旬，同學們在沙田大會堂參加四校聯唱的結業活動，演唱〈木蘭辭〉和〈孟姜女尋夫〉。原來，她們參加了「學校戲曲教育計劃」的粵曲培訓課程，完成了三十二小時的培訓和十小時的綵排。

有了這些演出經驗，同學們的自信心加強了，對粵曲的興趣更濃。黃展和老師對於同學們的成績，感到很滿意；至於同學們經常有機會參與校外演出，她感到榮幸。黃老師正計劃開辦粵劇班，讓同學們學齊唱做念打；她更期望同學們可以粉墨登場演出一套套經典的粵劇。

同學感言

吳熙愉　中六A
我認為學習粵曲困難是二王，因為我們要跟隨歌曲的節奏及拍子，再加上要自行創作音韻．對於新手的我們來說是談何容易呢？尤其我們對中國音樂接觸相對地較少，能夠運用具粵曲味道的音韻和唱腔那就更加難上加難，同時更要跟隨拍子，對於我來說真是塊絆腳石。另一方面，從學習粵曲中，我的得著是不要太早給事情下定論，事實證明只要嘗試接觸，懷著好奇心及開闊的胸襟，事情的發展必定出乎意料之外，難事自然變成易事，沉悶的事情也會變得有趣，粵曲亦會變成流行的歌曲！

李雅欣　中五E
很多同學以為粵曲是一種沉悶無比的活動，但這中國非物質文化遺產卻是提升文化造詣的不二法門。演唱粵曲不但可以讓同學接觸更多著名的詩詞歌賦，還能使同學明白作品裡人物的喜怒哀樂，提高文學修養。雖然學習粵曲時遇到不少困難，如不懂利用丹田發聲；不過只要在老師的循循指導下，再加上自己勤力練習，問題就迎刃而解。粵曲是中國的傳統文化，身為炎黃子孫的我們應該把這傳統傳揚出去，發揚光大！

毛梓昕　中五D
今年我的確很快樂，因為可以參與粵劇這個大家庭。我參加了由香港藝術發展局資助、生輝粵劇研究中心主辦的《學校戲曲教育計劃——粵曲培訓課程》。在楊麗紅老師的教導與黃展和老師的統籌下，我和十多位同學透過此課程，認識了多元化的粵曲唱腔、精深的演唱技巧，以及優美的做手，令我對粵劇這種本土文化藝術產生濃厚的興趣。另外，在一年一度的粵劇日中，我於香港文化中心演唱了〈木蘭辭〉和〈孟姜女尋夫〉兩首歌曲。當中同學們除了以不同的聲音去演繹人物外，還配以動作來加強歌曲感情的渲染性，令曲中主角的形象更鮮明突出。對我來說，這些表演機會實在難得和寶貴，不但可以挑戰自己的膽量，還能向大眾推廣中國文化藝術。然而，希望日後會有更多機會給予青少年去接觸粵劇，把粵劇精神發揚光大。

朱安琪　中六D
學習粵曲的過程，就像開啟一扇鏽痕斑駁的門，卒然映入眼簾的，卻是最絢麗眩目的風采。從前，我與大多數人一樣，只會冷眼看著這日漸風化殘缺的門。如今，我卻有幸能一窺粵曲門後秀美綺麗的風景。雖然只是弄斧班門，但已見識到粵曲的一絲不苟和鉅細靡遺，從教導我們的導師，至孜孜不倦的樂師，他們都洋溢著對粵曲的熱情。這一路上，他們潤物細無聲的鼓勵，使我們在許多有如：咬字、發聲、運氣等困難時，可以支持下去。希望這種對粵曲的熱愛，能傳揚到更廣的層面，使更多人有機會看到粵曲絢爛的一面。

林恩綸　中五E
多謝康樂及文化事務署邀請我們到粵劇日，令我們增加了不少寶貴的舞台經驗。學習粵劇，除了我們感受到這種中國傳統文化，更學習了不少粵曲的體裁，例如二簧、滾花等。曲詞講求字正腔圓，所以咬字的時候要特別小心。

馮梓媛 　中五D
粵劇是中國獨有的傳統文化，可惜其地位在社會上逐漸被其他新興文化取代。我感到十分榮幸可以參加是次活動，與同學一起學學做手、唱唱「合」「尺」，我才發現粵劇並不只是老一輩的興趣，而在同學間也可以是一種共同話題。來到課程的結業表演，我感到既緊張又興奮，踏上沙田大會堂台上的一刻，我感覺自己就粵劇名伶一樣，身負重任的把中國文化傳承給年輕一輩。這次計劃實在是難忘的經驗，我希望之後可以有更多的機會接觸粵劇，把這項非物質文化遺產薪火相傳下去。

羅曉彤　中六D
中五時，我參加了粵曲培訓課程，因此對粵曲產生興趣，獲益良多。我學會了很多粵曲的知識及不少演唱技巧，如咬字要準確和正確運氣方法等。另外，我有幸能於粵劇日中表演，向普羅大眾推廣粵劇文化，使我畢生難忘。

庾翠桐　中五D
我第一次接觸粵劇是在就讀中四的時候，當時我和幾個同學一起參加了粵劇班。從這個粵劇班，我學會很多粵劇的知識，更學會了唱粵曲。完成了這個課程後，我和班上的同學更有幸表演粵曲，宣揚粵劇的文化。在接觸粵劇前，我一直認為粵劇已過時並十分沉悶，原來粵劇十分有趣，而且需要技巧，是一門高深的學問。

李婷舫　中五D
參與是次粵劇日的表演，令我感受到濃厚的粵劇氣氛，亦獲益良多。這是一次非常寶貴的經驗，透過觀看別人的演出，讓我明白到自己的不足，這樣才能加以改善。昐望康文署能多舉辦這類型的活動，這樣中國傳統文化才能得以保存，並繼續傳承下去。

--刊載於第120期《戲曲品味》月刊