戲曲品味

 

        經常看到樂善堂王仲銘中學的同學演粵劇，像《日月神鏡》、《金彩蓮》等等，都是很適合青少年演出的劇目。終於有機會到王仲銘中學去訪問，何世敏校長和何煥美主任拿著一叠叠照片，為我仔細道出各同學學粵劇的因由。

       原來早於零五至零六年度，王仲銘中學的同學已參加了「聯聲雅集」粵劇培訓計劃，開始學習粵劇。零六年又參加了「聯聲」統籌的「兒童及青少年粵劇計劃」，不只有滙演，還有分享會。

       何世敏校長說：「我們希望給同學一個學習的機會，不在乎成績，只重參加與學習的過程。」

       他表示步上新高中的學制，注重學生多元化的發展，同學不只學習課本上的知識，也有其他的學習經歷，粵劇是演藝方面的好學習，又與中華文化交融，學生們同台演出，結合了多方面的學習，如配合音樂、舞台效果、化妝等等，皆可擴闊學生的視野。他非常高興可以得到家長的支持，亦大一位熱心和合拍的何美老師幫忙協作。

       何老師本身教英文科，又負責粵劇學會的運作。「我們由零五年開始有粵劇學會，一切都由零開始，當初學員只有十六個。」在何老師的帶領下，同學們漸漸培養了興趣。零七年參與「老師與家長親子粵劇創作實驗教學計劃」，演出《日月神鏡》大受好評。零八年又參加了藝發局贊助、黃肇生製作的「學校戲曲推廣計劃－粵劇演出培訓課程」，在牛池灣文娛中心參演《洛水夢會》。到零九年參演「梓如藝敍天」主辦的「多元智能劇大使」，演出《金彩蓮》。

       為了增加同學們的興趣，又節省資源，何煥美老師又教同學們自己做頭飾和道具，甚至服裝加工，她都自己動手去做，又親自去廣州去選購戲服，由此教識學生要節省資源和珍惜一切。在她的帶領下，粵劇學會的人數日有增加，令何校長和她深感安慰。

       何老師教英文又教粵劇，不只編寫劇本又引導同學們念好英語，唱好粵劇。

       除了參加「梓如藝敍天」之外，學校也請了導師王侯偉來教粵劇，參加的同學都很活躍。同學亦常參與黃大仙社區的演出，演出過《打金枝》、《香夭》和《刁蠻公主戇駙馬》等劇，令街坊們大為驚喜。去年九月，粵劇組同學又應旅發局之聘，在文化博物館向外籍遊遊導賞粵劇。去年九月廿三日，學校舉行了學習經歷分享慶典，粵劇組的同學演出《拾釵》，結合了音樂組和武術組一同演出，同學們的反應非常好，氣氛熱烈。

        「多謝校長給我很大的自由度去發揮。」何老師說：「粵劇亦有機會撥入新高中的課程，期望透過音樂、曲詞的學習，能提高學生的文化及語文水平。」她表示，學了粵劇後，很多學生恢復了信心，由平班升到尖班。她又經常帶學生出去看戲，又到油塘及坪洲的戲棚參觀，同學都很感興趣。「粵劇的劇情大多因果分明，有因必有果，這驚醒了學生要好好學習，教育了他們的人生。」

       目睹由無到有，何校長亦很感動，「常常覺得學習藝術不應只是一人或一班人，應該是不分貴賤，不分貧富皆可欣賞與學習的。」他表示：「期望學校中有更多人可以學習粵劇。我也鼓勵同學們去發夢，只要有夢想，就不會放棄。」

       見到學生有進步，他就很開心；見到學生增加了信心，找到了自己的興趣，對中華文化的認識加深了，就非常安慰。

       何老師亦有同感，她現正整理更多粵劇的資料，希望可以編出一個英語版的《帝女花》，教同學去演繹。